波普的观察是一种创造性的观察，我们大家都该发展这种观察能力。我
们必须学会用新颖的眼光看待世界，观察处在我们周围的机会，并同时洞察
未来，探寻存在于那儿的机会。
观察是可以学会的一种技术。但它像任何别的技术一样，必须加以练习。
观察别人的能力、智慧和观点
我们也许认为我们已认识了自己的才能，然而在这方面我们却可能是个
盲人。让我举一位女教师的例子来说明。她需要检查她的心理视觉。她既近
视，又远视。因为她既不能看见她的学生现在的、也不能看见他们将来的潜
在的能力和才能，或者他们的观点。
当然每个人——伟人和准伟人——都必须有一个起点。他们并非生来就
成为卓越的或成功的人。事实上，在最伟大的人中，有一些人在他们的一生
中有时被认为是十分愚蠢的，直到他们掌握了积极的心态，并且学会了理解
他们自身的才能和展望他们的确定目标，他们才开始向成功之道，攀援而上，
有一个孩子，他的老师认为他是“一个愚笨的、昏庸的蠢货”。
这个孩子常在他的石板上画画。他到处观察，倾听每个人说话。他常提
出一些“不可能的问题”，但不肯说出他懂得什么，甚至在处罚的威胁下也
不肯。孩子们称他为“笨蛋”，他的成绩也确实经常是全班最后一名。
这个孩子就是托马斯·阿尔瓦·爱迪生。当你阅读爱迪生的传记时，你
会受到巨大的鼓舞。爱迪生上小学的全部时间不超过三个月。他的老师和同
学都异口同声他说：他太笨了。然而，在他的一生中，有一件事促使他把他
的法宝的消极心态那一面翻转到积极心态这一面，从而发展成一位出类拔革
的人，一位划时代的发明家。
是什么使爱迪生改变了他的整个态度呢？是这样一件事：当他的老师告
诉学校的督学，说他是“昏愤的”学生，把他再留在学校里是不会有任何价
值的时候，他的母亲带着他奔到学校向校方大声地声明：她的儿子托马斯·阿
尔瓦·爱迪生比这位教师和这位督学都更有头脑。
爱迪生称他的母亲是孩子们所曾经有过的最热情的维护者。从那一天
起，他在母亲的熏陶下成了另一个孩子。他说：“我的母亲给我的影响使我
终生受益。我不能失去她早期给我的良好的影响。我的母亲总是十分亲切，
总是富有同情心，她绝不会误解我，看错我。”母亲对他的信任使他以一种
完全不同的见识看待他自己。这使他用积极的心态去学习和研究。这种态度
教导爱迪生用更深刻的心理洞察力去思考、理解、创造和发展有益干整个人
类的发明物。那位教师没能做到这一点，因为她并非真有诚意和兴趣来帮助
这个孩子。他的母亲完全做到了这一点。
你常有一种倾向要看到你所想要看到的东西。
“耳闻”不一定包含注意或应用。“倾听”却总是要做到这两点。我们
在这部《人人都能成功》中敦促你要倾听信息。这就是说：你要精心注意到
如何把这个原则和你的生活联系起来，并且吸收它，使它成为你自己生活的
一部分。
也许你很想知道你如何能把下面别人所应用过的原则联系到你自己的生
活中去。
杜邦公司的化学家卜兰克博士作了一次实验，但是失败了。他在实验后
打开试管，观察到这试管里明显地含有什么东西，因此觉得奇怪。他问自己：
“为什么？”他不像别的人处在这种相似的情况下，会把试管扔掉。真的，
他称了称这个试管，发觉它比同牌号、同型的试管要重些。卜兰克博士又问
自己：“为什么？”
卜兰克为他的几个问题寻找答案，这样他就发现了非常透明的塑料四氟
乙烯，通称为特氟纶。在某一个时期内，美国政府包销了杜邦公司的全部产
量。
当你见到什么不懂的东西时，就问问你自己：“为什么？”并更密切地
观察它。你可能获得巨大的发现。
向自己提问题
向你自己或别人提出使你迷惑不解的问题，可能使你获得丰厚的报酬。
这种方式曾经导致了世界最伟大的科学发现之一。
从前一个年轻的英国人在他祖国的农场里度假休息，他仰卧在一棵苹果
树下，思考问题；这时，一只苹果落到了地上。这个年轻人是一位学习高等
数学的学生。
“苹果为什么会落到地上呢？”他问他自己。地球会吸引苹果吗？苹果
会吸引地球吗？它们会互相吸引吗？这里面包含着什么样的普遍原理呢？
这位年轻人就是牛顿。他用思考的力量，获得了一项极其重要的发现。
从心理上进行观察就是思考。通过思考，他找到了答案：地球和苹果互相吸
引，物质吸引物质的定律可以适用于整个宇宙。
牛顿因此发现了万有引力。
牛顿是向他自己提出问题，另一个人却向专家征求建议。但他们都成功
了。
他能采纳忠言，因而成了巨富
1869年在日本，御木本小吉的父亲——一个乡村制面条工——病了，不
能工作了。这时御木本只有11岁，他不得不继承父业，当乡村制面条工。这
个少年要奉养他的双亲、六个兄弟和三个姊妹，每天除去做面条外，还必须
出售面条。这证明他不仅是一个能干的生产者。还是一位优秀的销售员。
御木本以前曾向一位家庭教师——一位武士学习过。武士曾教导他说：
“真正忠诚的模范包括亲切的行动和对他的同胞的热爱，绝非仅仅背诵
形式上的祈祷文。”
御木本有了这种积极行动的、基本的积极心态的哲学，就成了一位实干
家。他养成了把自己的想法转变成现实的习惯。
他在20岁时爱上了一位武士的女儿。这个年轻人深知他未来的岳父不会
乐于让自己的女儿同一个制面条的工人结婚。因此，他就激励自己要和对方
的身份相称。他改换了他的职业，变成了一位珍珠商。
像世界上许多取得了成就的人一样，御木本不断地寻求能够帮助他从事
新活动的特殊知识。他像我们时代的大工业家一样，向大学寻求知识。水仓
芳吉教授告诉他一种从未被证实过的关于自然定律的理论。
这位教授说：“当外界的一种物体，例如一粒沙子，粘到牡蛎的体内时，
就形成了一颗珍珠。如果外界的物体不杀死牡蛎，牡蛎就以一种分泌物包住
这个物体，这种分泌物就在牡蛎的壳内形成珍珠母。”
御木本的热血沸腾起来了！他立即向自己提出一个问题：“我能饲养牡
蛎，然后精细地放一个微小的外界物体到牡蛎的体内，让自然去走它自己的
道路吗？”他简直迫不及待地要取得这个问题的答案。
御木本首先根据向那位大学教授学到的知识去进行观察，然后应用他的
想像力并进行创造性的思考。他认定如果所有的珍珠仅仅是当外界物体进入
牡蛎体内时才能形成，他就能使用这一自然定律发展珍珠生产。他能把外界
物体置干牡蛎体内，迫使牡蛎生产珍珠。他学会了观察和行动，终于成了一
位成功者。
现在，我们对御木本生活的研究，在于说明他应用了所有17条成功原则。
知识不能使你成功，但是应用知识可以使你成功。行动起来！
当我们学习用新的眼光观察事物时，我们心中所涌现的许多想法会使别
人觉得很狂妄。这些想法既能吓倒我们，也会使我们获得财富，如果我们照
着它们行事的话。这儿有另一个关于珍珠的真实故事。这个故事的主人公是
一个美国青年，叫做哥尔德斯通。他向衣阿华州农民挨门逐户出售珠宝。
在经济萧条时期的一天，他获悉日本人正在生产美丽的人工珍珠。这种
人工珍珠比天然珍珠售价要低一些。
哥尔德斯通“看到了”一个好机会。他和他的妻子爱斯瑟不顾萧条时期
的不景气，变卖了所有的资产，动身到东京去。他们在日本登陆时，只有不
到1000美元，但他们有他们的计划和积极的心态。
他们夫妇会见了日本珍珠商协会的领导人喜田村先生。哥尔德斯通的目
标很高。他告诉喜田村先生他的计划是把日本人工培养的珍珠推销到美国
去，要求喜田村先生给予10万美元的贷款。在经济萧条期，这是一个惊人的
数字。然而，几天以后，喜田村先生同意了这笔贷款。
哥尔德斯通夫妇回到美国，珍珠销售很好。他们很顺利地走上了富裕的
道路。几年后，他们决定建立自己的农场。在喜田村先生的帮助下，他们创
立了这个农场。他们再一次看到了别人所未能看到的机会。但是有一个问题：
经验证明受到人工置人外物的牡蛎的死亡率高达50％以上。
“我们如何才能避免这个巨大的损失呢？”他们问自己。
经过许多研究，哥尔德斯通夫妇开始把医学上的方法用到牡蛎上。他们
把牡蛎的外壳加以刮擦和洗净，以减少牡蛎受感染的危险。“外科医生”们
用一种液体麻醉药使牡蛎松弛，然后把一粒微小的蚌丸塞进牡娠，作为逐渐
形成珍珠的核心。